21/05

Como fomentar uma visão mais crítica em relação ao que nos cerca e assim possibilitar uma ação crítica e consciente?
Esta foi a questão com a qual nos deparamos no último encontro. A partir desta questão nós pensamos em um caminho composto de duas vertentes, uma que visa a sensibilização artística e poética e outra que busca desevolver, através de um exercício constante de interpetação,leitura e re-criação da realidade que nos cerca, um posicionamento mais crítico.

Começamos a aula com nosso habitual aquecimento do corpo, do grupo e da imaginação, e neste dia pudemos observar como os alunos estão se apropriando dessa linguagem corporal, pois num jogo de siga o mestre as propostas de movimento foram bem mais criativas e a postura no jogo muito mais livre.Depois fizemos um jogo de preparação: palavra escondida. Duas pessoas combinavam sobre um objeto que iriam conversar, mas elas não podiam falar o nome desse objeto e quem descobrisse o que era entrava na conversa.Assim chegamos na proposta seguinte, a partir da parte XIII do livro "O pequeno príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry, trecho que conta a visita do pequeno príncipe a um homem de negócio de acredita possuir as estrelas, os alunos teriam que realizar uma cena que retratasse esta mesma situação sem no entanto reproduzir a história. O resultado cênico ficou aquém do desejado mas a discussão posterior as cenas foi muito pŕodutiva. Isso tudo nos fez pensar que talvez estes alunos não tenham outros espaços para exercitar este tipo de reflexão, o que torna este espaço da aula ainda mais importante. Por fim realizamos um jogo de ressignificação, ainda pensando nesta idéia de metáfora, no qual um objeto era passado em roda e todos tinham que atribuir um sentido a ele, não pódendo se repetir. O resultado deste jogo foi muito bom.
Assim terminamos a aula com uma sensação ao mesmo tempo de satisfação e de desafio.