14-05 Laboratório

Tinhamos planejado um encontro parecido com o último onde os alunos iriam criar histórias e objetos. Porém iniciamos o encontro com uma conversa, como sempre, edescubrimos um pouco o que está acontecendo na escola deles: MUITAS aulas vagas. A conversa se estendeu, pensamos com eles jeitos de tentar discutir estas questões dentro das escolas, e atitudes deles, dos professores, dos gestores...Comparamos o espço da escola, com o espaço criado por nossos encontros do PIÁ e como eles se sentiam em relação à ambos. Reforçamos o entendimento de participação e cidadania, pensando seus direitos de criança e adolescente. Fomos para o aquecimento, onde a Terena propos que eles estivessem se movimentando em outros lugares, eles mergulharam na proposta e sensivelmente se movimentaram. Conversamos sobre como foi e as imagens trazidas pelo aquecimento, fiquei impressionada com a riqueza de imagens. Decidimos que eles deveriam materializar esse sentimento trazido pelo aquecimento.
Durante o intervalo eu e a Terena ficamos ansiosas com o que o encontro na metade já havia trazido e sentimos muita vontade de fazer um monte de coisas!!! entendemos que haviamos despertado uma atitude crítica deles para com o mundo e que gostamos disso! Conseguimos elaborar uma idéia para dar continuidade: eles ouviriam uma música escolhida por nós (Paciencia LENINE) e construiriam coletivamente uma imagem, depois uma cena. Em prática: A parte da imagem rolou super bem, mais tinham 2 alunos que não queriam fazer a cena e no lugar colocaram que gostariam de brincar. Paramos a aula e fomos novamente para a roda de conversa, entendemos por que eles não gostariam de fazer a cena, e todos entraram em comum acordo que então o restante faria a cena (por que queriam muito) e o gustavo e o lucas seriam uma platéia critica (colocariam suas opiniões sobre a cena) e que depois todos brincariamos. A cena foi muito legal e as críticas dos meninos também. Brincamos de pega-pega nome e todos, inclusive eu e a terena nos divertimos à beça!
A aula mudou conseideravelmente durante o período que estavamos em aula, os alunos discutiram a aula no próprio decorrer da aula e nós arte-educadoras também! Experimentamos novas propostas e esse jeito de conduzir. Queremos alunos críticos e esses já se tornaram, isso que intui da aula-laboratório.