19/02 imagens

A sala deixando entrar barulho e música externa na última meia hora de atividade.

19/02/2009

A primeira proposta da aula foi um desenho coletivo onde, partindo do CEU, cada aluno desenhou o caminho até sua casa, utilizando diferentes materiais como tinta, lápis de cor ou giz de cera. Do percurso desenhado passamos a um percurso corporal: alguns pontos da sala foram escolhidos e para se chegar em cada ponto uma dinâmica corporal diferente foi proposta. Utilizamos neste momento o estímulo de algumas músicas e partimos das dinâmicas corporais para sugestões de personagens.
Os estímulos dados para a criação do andar do personagem foram: a idade (um bebê, uma pessoa idosa, uma criança pequena), um sentimento (raiva, alegria, tristeza...) ou uma sensação (frio, fome...). Por fim os alunos elaboraram uma cena em grupo, na qual foi escolhida uma característica a ser representada por todos. Os grupos escolheram representar: pessoas lutando box, pesssoas patinando no gelo e bailarinas treinando passos de ballet. No fim fizemos uma roda, analisamos as cenas e conversamos sobre a aula.
Como esta aula trabalhou a partir da observação do cotidiano, pedimos para que cada um observasse atentamente, durante a próxima semana, uma pessoa, percebendo características físicas (tamanho, formato do rosto...) e características expressivas (o que parece que esta pessoa está sentindo, qual idade ela tem, como ela anda, como ela fala...) para aprofundarmos a proposta.

Reunião de pais

A reuniao de pais aconteceu dia 13/02 sábado. Vieram aproximadament 70 pais. Apresentamos o programa, nos apresentamos e esclarecemos questões práticas e dúvidas.
Foi feita ainda uma vivência focada na infância dos mesmos. Surgiram brincadeiras, cantigas, bonecas e um pouco do perfil antigo da região onde o CEU se localiza.
Os pais se mostraram agradecidos e receptivos para com o projeto.

Primeira Aula
Danilo, Julia, Terena e Bruna - turmas de 9 e 10 anos / 11 e 12 anos

-conversa de apresentação
-brincadeiras: escravos de jó/ cante seu nome/ zip zap how/ andar pelo espaço no ritmo do tambor.
Intervalo
-brincadeira guia de cego
-sensibilização sonora e visual, propusemos que as crianças fizessem de olhos fechados com as imagens que iam surgindo um filme, ou que nesse momento percorressem um caminho.
-Desenho sobre o filme, a sensibilização ou o caminho.
-Conversa sobre a vivência