MARATONA DESENHO

Dia de maratona, 3 horas desenhando!
No primeiro momento da aula, reconhecemos o espaço corporalmente e arrumamos a sala para desenha-lá, pensando nas distâncias entre objetos-objetos, pessoas-objetos e pessoas-pessoas e como colocar isso no papel. Propus uma votação ao grupo pensando em duas possiveis continuidades para a aula, ou fazer em um grande kraft um desenho coletivo do ambiente da sala usando diversos materiais (guache, carvão, tecisos, colagem de outros papéis....) ou escolher lugares do CEU para desenhar. Votou-se pela segunda opção, escolhemos todos a partir do levantamento de lugares e o tempo restante 1h mais ou menos, a piscina e a quadra. Por motivos maiores (chuva)desistiram da piscina e desenharam a quadra e a biblioteca!

A letícia descobriu nesse dia, que papéis somados contra a luz se tornam transparentes, e as pessoas que ela havia desenhado na folha de tras apareciam e em profundidade!A concentração da turma na proposta e as respostas (os desenhos) foram surpreendentes!

16-04 Aniversário

Domingo dia 19/04 nosso CEU Quinta do Sol comemora seu primeiro aniversário, nossa turma decidiu montar o painel de retratos para a exposição, escrever frases referentes ao stop das sensações e expor pinturas cumpridas realizadas de observação de pessoas no CEU. Fixamos os retratos à carvão com verniz fixador e montamos tudo no primeiro momento da aula, depois fomos à Biblioteca do CEU escrever nossos textos referntes ao trabalho. Sexta feira no dia da reunião digitamos os textos criados por todos e afixamos ao lado dos trabalhos.


Frases criadas pelos alunos à partir do jogo das sensações;

O Amor é comer algodão-doce com seu namorado se beijando.
O prazer tem gosto de chocolate em um quarto roxo.
Me dá medo quando estou comendo bolo azedo no escuro.
Angustia é você tomar remédio com a sua mãe cinza de raiva.

09/04

Começamos com um aquecimento com bexigas, um aquecimento lúdico e divertido. Depois lemos juntos um texto do Mário Prata que fala de sentimentos. Escolhemos uma frase para decorar e assim investigar as diferentes possibilidades de dizê-la: sussurrando, gritando, muito rápido, bem devegar... percebendo o quanto a forma de falar influencia no entendimento do que é dito. Depois dividimos a turma em dois grupos, cada grupo escolheu uma frase do texto para servir de estímulo para uma cena. As cenas foram apresentadas, analisamos em conjunto e depois um novo grupo se formou para criar uma outra cena, agora prestando mais atenção nos pontos levantados na discussão. Decidimos neste encontro que a nossa participação no aniversário do CEU será uma exposição dos desenhos feitos até então.

o eu e o outro - Retratos 02/04-

Fomos ao computador olhar as fotos-cenas registradas na última aula. Voltamos à sala e fizemos uma preparação corporal onde experimentamos os planos em duplas, com o olhar sempre no outro. Também experimentamos sentir as mãos, os braços e a cabeça da dupla. Andamos de olhos fechados se apoiando nas costas da outra pessoa. Sem interrupção demos papel e carvão para que os retratos fossem realizados.
retrato um: desenhar a outra pessoa
retrato dois: trocar de dupla
retrato três: desenhar uma pose dessa pessoa de uma distância maior
quatro: desenhar essa pessoa de uma distância mínima.
após essa bateria de desenhos, os desenhos foram prendidos na parede como um grande painel de retratos.

A turma se mostrou muito interessada no desenho e durante o processo foi se sentindo mais à vontade. Tínhamos 15 pessoas em sala. Essa turma de 11 e 12 se mostra comprometida com o trabalho que estamos realizando, eles não faltam, se colocam e realizam as propostas.